Le proviseur, M.Tournier, a rencontré les parents délégués le 23 janvier au cours d’une réunion bilan

Ont été évoqués les points principaux suivants :

• Résultats de la transmission du projet de l’établissement envoyé aux parents : il correspond globalement aux attentes des parents.
• Satisfaction des élèves par rapport à leur classe : 80% se déclarent satisfaits. En ce qui concerne la composition des classes, la date de demande en 6ème et en 2ème est avancée au 20 mai pour formuler le voeu d’être avec un ami.
• Les élèves travaillent ils ensemble? Les lycéens sont plus nombreux que les collégiens à travailler à plusieurs (au lycée, 72% travaillent ensemble trois semaines après la rentrée). Les travailleurs « solitaires » représentent ¼ des effectifs du collège.
• Les exigences sont-elles trop élevées ? Pour la majorité des familles, le niveau est élevé mais stimulant pour l’enfant, que ce soit au lycée ou au collège. Au lycée, 15% des familles considèrent que le niveau est trop élevé. Seules 5% des familles considèrent que le niveau n’est pas assez élevé. Au contraire, au collège, une minorité importante considère que le niveau n’est pas assez stimulant.
• Les récompenses : On assiste à une montée en pourcentage des élèves récompensés depuis 2012. En effet, à cette date,  15% des élèves étaient récompensés ; en 2015, 22% des élèves étaient récompensés. 78% des élèves ont été récompensés au moins une fois dans l’année 2015. Les mises en garde restent exceptionnelles.

Les fautes sont-elles sanctionnées ? Les fautes commises entre les élèves sont plus nombreuses que celles envers les adultes.Sur la question du harcèlement : les victimes sont essentiellement les élèves des classes de 6^ème et de 5^ème. En effet, un élève sur 6 en sixième est victime de harcèlement.

• Les absences répétées de certains professeurs : M.Tournier rappelle la règle des 15 jours consécutifs : on ne peut demander le remplacement d’un professeur que s’il a un arrêt de plus de 15 jours consécutifs (pour la situation inquiétante de la 6^e3, M. Lemaire, a soumis au rectorat, la semaine dernière, une demande de remplacement du professeur de français. Ne sachant pas si le rectorat a un professeur disponible, les parents peuvent proposer des solutions alternatives qui seront ensuite validées par le rectorat (professeurs à la retraite, étudiant de 3^ème cycle, parent compétent….).

• Le problème des baisses de moyenne pour des raisons de comportement : les professeurs sont libres de noter ce qu’ils veulent (un 0 pour bavardages, des points en moins dans la moyenne pour comportement inapproprié…), le principe de base étant que les règles doivent être connues des élèves.
• Une réunion sur la procédure d’affectation de fin de 3^ème Affelnet sera organisée par le collège.
• La réforme du collège : tous les programmes changent en 2016. Les manuels seront remplacés majoritairement à la rentrée 2016/2017 ; le reste à la rentrée 2017/2018.

Les programmes sont pressentis par cycle.

Cycle 3, le cycle des consolidations : cm1, cm2 et 6^ème,

Cycle 4, le cycle des approfondissements : 5^ème, 4^ème et 6^ème

Le socle commun sera évalué sur ce que les élèves doivent maitriser à la fin des cycles. La réforme donne une vraie autonomie à l’établissement qui peut décider de l’utilisation de ses marges horaires à hauteur de 15% de ses horaires totaux. Soit à Victor Duruy 75 à 80 heures à répartir selon les niveaux au collège. Cette répartition se décidera lors du CA.

Les élèves auront 26h d’enseignement commun + 2 heures de langues anciennes (optionnel) + 3h d’EPI + 1h30 d’AP

La marge de 15% pourra être utilisée en allégeant les effectifs de certaines classes et/ou en proposant des ateliers d’approfondissement.

Il est toujours possible de faire Allemand en LV1 contrairement  à la rumeur.

• Les EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires) et l’AP (Accompagnement personnalisé)

L’établissement choisira les EPI qu’il proposera aux collégiens qui devront passer par tous les EPI.

En 5^ème, l’EPI « langues et cultures de l’Antiquité » sera obligatoire pour tous les élèves, il aura lieu au premier semestre et pourra se prolonger par l’option latin.

Pour les 3^èmes, le stage en entreprise sera pris en compte comme un EPI « découverte du monde professionnel ».  L’EPI « éducation artistique et culturelle » sera mis en place les dernières semaines avant le Brevet et sera présenté à l’oral au Brevet

Pour les autres classes, les EPI auront lieu les deux dernières semaines de l’année scolaire.